Raum:    01-131
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E-Mail:   s.ohlemann@uni-mainz.de

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Beruflicher und akademischer Werdegang

seit 04/2017Johannes Gutenberg-Universität, Mainz
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Psychologie in den Bildungswissenschaften
10/2012 – 03/2017Johannes Gutenberg-Universität, Mainz
Lehrbeauftragte, Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Psychologie in den Bildungswissenschaften
07/2010 – 09/2012Johannes Gutenberg-Universität, Mainz
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Arbeits-, Organisations- & Wirtschaftspsychologie
seit 07/2010The Global Business Engineering GmbH, Mainz (Teilzeit; nebenberuflich)
Prozess- und kundenfokussierte Kollaborationsentwicklung
Organisations- und Personalentwicklung
11/1996 – 06/2010Japan Airlines Co., Ltd., Tokyo, Frankfurt
Supervisor Cabin Crew
Leitende Trainerin Cabin Crew
Optimierung von Service- & Kundenprozessen
Flugbegleiterin Langstreckenflüge
07/1995 – 10/1996Landesbank Baden-Württemberg, Schorndorf
Privatkundenberaterin

Akademische Ausbildung

02/2019 – 09/2019Massachusetts Institute of Technology, Cambridge
MIT CSAIL courses
Artificial Intelligence (AI): Implication for Business Strategy
Machine Learning (ML): Implementation in Business
Internet of Things (IoT): Business Implications & Opportunities
04/2017Johannes Gutenberg-Universität, Mainz
Promotion in Psychologie
Dissertation: „Evidence-Based Management: The Assessment of Evidence Sources, Benefits, and Barriers, and Recommendations for Implementation“
Referent: Prof. Dr. Christian Dormann
Korreferentin: Prof. Dr. Margarete Imhof
04/2014 – 03/2017Johannes Gutenberg-Universität, Mainz
Promotionsstudium der Betriebswirtschaftslehre
Akademische Lehrer: Prof. Dr. O. Heil, Prof. Dr. F. Huber, Prof. Dr. C. Koch
03/2008 – 03/2014Johannes Gutenberg-Universität, Mainz
Promotionsstudium der Psychologie
Akademische Lehrer: Prof. Dr. C. Dormann, Prof. Dr. M. Imhof
10/2007Johannes Gutenberg-Universität, Mainz
Diplom in Psychologie
10/2001 – 10/2007Johannes Gutenberg-Universität, Mainz (berufsbegleitend)
Studium der Psychologie
Schwerpunkte:   1. Arbeits-, Organisations- & Wirtschaftspsychologie
                               2. Gesundheitspsychologie
Diplomarbeit: „Ist Kundenorientierung lernbar? Eine Trainingsstudie mit Flugbegleitern“
Betreuer: Prof. Dr. Christian Dormann
08/1993 – 06/1995Landesbank Baden-Württemberg, Stuttgart, Waiblingen
Ausbildung zur Bankkauffrau

Kultur- und Spracherfahrung

11/1996 – 06/2010Japan Airlines Co., Ltd., Tokyo, Frankfurt
Berufliche Aufenthalte in Japan, Australien, Indien, USA
12/1991 – 12/1992American Institute For Foreign Study Foundation, Chicago, USA
Auslandesaufenthalt

  1. S: Forschungswerkstatt Teil 1
    Dozent:in: Dr. Nadine Baston; Dr. Henrik Bellhäuser; Dr. Torsten Cress; Univ.-Prof. Dr. Marius Harring; Jun.-Prof. Dr. Ulrike Krein; Dr. Simone Ohlemann; Univ.-Prof. Dr. Carla Schelle; Tobias Schwarz
  2. S: Forschungswerkstatt Teil 2
    Dozent:in: Dr. Lisa Anders; Prof. Dr. Jasmin Bastian; Dr. Henrik Bellhäuser; Univ.-Prof. Dr. Karin Bräu; Dr. Laura Fuhrmann; Fabian Kölsch; Dr. Simone Ohlemann; Dr. Julia Peitz; Dr. Lisa Maria Schäfer
  3. S: Kommunikation und Interaktion
    Dozent:in: Johannes Beetz; Dr. Henrik Bellhäuser; Dr. Torsten Cress; Dr. Alena Eder-Karavaya; Anastasia Ligusov; Dr. Simone Ohlemann; Tobias Schwarz; Dipl.-Psych Susanna Türk; Hannah Waplinger

SoSe 2026

  • KI-basierte Lösungen zur Erhöhung von Effektivität und Effizienz (z. B. Adaptives Lernen)
  • Selbstreguliertes Lernen
  • Emotionsregulation / Emotionsarbeit
  • Digitale Interaktionen im Allgemeinen
  • Lehrergesundheit
  • Lehrerprofessionalisierung

Weitere Forschungsinteressen

  • Psychology of Digital Behavior
    • Human Behavior in Digital Education
    • Online Learning, Digitale Lehrangebote
    • Digital Meeting Fatigue
  • Change-Management
  • Evidence-Based Managment

Publikationen in Fachzeitschriften mit Peer-Review

Ohlemann, S., Imhof, M., & Bellhäuser, H. (2023). Implementing reform in the teacher education system: Concerns of teacher educators. Teaching and Teacher Education. https://doi.org/10.1016/j.tate.2023.104087 

Monographien

Ohlemann, S. (2017). Evidence-Based Management: The Assessment of Evidence Sources, Benefits, and Barriers, and Recommendations for Implementation. Johannes Gutenberg-Universität Mainz: Dissertation.

Ohlemann, S. (2007). Ist Kundenorientierung lernbar? Eine Trainingsstudie mit Flugbegleitern. Johannes Gutenberg-Universität Mainz: Diplomarbeit.

Kongressberichte

Ohlemann, S., Althaus, E., Imhof, M., Komenda, J., & Schmauder, J. (2024). KI-unterstütztes evidenzbasiertes Feedback und Feedforward im Lernprozess – KI-unterstütztes Adaptives Lernen. In M. Krämer & M. Imhof (Hrsg.), Psychologiedidaktik und Evaluation XV (S. 47-55). Düren: Shaker Verlag.

Kongressbeiträge / Vorträge

Ohlemann, S., Althaus, E., Imhof, M., Komenda, J., & Schmauder, J. (2024). KI-unterstütztes evidenzbasiertes Feedback und Feedforward im Lernprozess – KI-unterstütztes Adaptives Lernen.  15. Vortrag auf der Fachtagung „Psychologiedidaktik und Evaluation“, 10.-11.05.2014, Mainz.

Imhof, M., Ohlemann, S., & Burger, J. (2020). Evaluation der Lehrkräfteausbildung unter besonderer Berücksichtigung des Vorbereitungsdienstes in Rheinland-Pfalz: Phasengreifende Kompetenzentwicklung in der Lehrkräfteausbildung. Ergebnisbericht zu der Befragung der Ausbilderinnen und Ausbilder. Mainz: Johannes Gutenberg-Universität.

Imhof, M., Ohlemann, S., Burger, J., & Himbert, M. (2020). Evaluation der Lehrkräfteausbildung unter besonderer Berücksichtigung des Vorbereitungsdienstes in Rheinland-Pfalz: Phasenübergreifende Kompetenzentwicklung in der Lehrkräfteausbildung. Projektgesamtbericht. Mainz: Johannes Gutenberg-Universität.

Ohlemann, S., Dormann, C., & Stumm, S. (2011). What do managers trust: Scientific evidence or their gut feeling? Presentation on the 15th European Congress on Work and Organizational Psychology (EA-WOP), 25.-28.05.2011, Maastricht, The Netherlands.

Burger, J., Ohlemann, S., Himbert, M., & Imhof, M. (2019, September 9-12). Formal Mentoring in Teacher Induction – the Role of Basic Need Satisfaction [Poster presentation]. Joint conference of the developmental psychology and educational psychology sections of the German Psychological Society, Leipzig, Germany.

Ohlemann, S., Dormann, C., & Stumm, S. (2011). What do managers trust: Scientific evidence or their gut feeling? 15th European Congress on Work and Organizational Psychology (EA-WOP), 25.-28.05.2011, Maastricht, The Netherlands.

Stumm, S., Dormann, C., & Ohlemann, S. (2010). Evidenzbasiertes Management als Schlüssel für den Transfer zwischen Wissenschaft und unternehmerischer Praxis. Vortrag auf dem 47. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie. 26.-30.09.2010, Bremen.

Ohlemann, S. (2010). Wissensbasiertes Personalmanagement in der öffentlichen Verwaltung. Vortrag auf der Fachtagung Sozialrecht 2010, 17.09.2010, Berlin.