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Beruflicher und akademischer Werdegang
| 2023 – 2025 | Goethe-Universität Frankfurt am Main Doktorandin Pädagogische Psychologie |
| 2021 – 2025 | Johannes Gutenberg-Universität Mainz Wissenschaftliche Mitarbeiterin Psychologie in den Bildungswissenschaften |
| 2019 – 2020 | Lindenbrunnen Grundschule Tübingen Mitarbeiterin in der Schulkindbetreuung |
| 2018 – 2019 | Eberhard-Karls-Universität Tübingen Wissenschaftliche Hilfskraft in der Evaluation von Lehr- und Lernforschung |
| 2017 – 2018 | Justus-Liebig-Universität Gießen Studentische Hilfskraft im Zentrum für Lehrerbildung (Gießener Offensive Lehrerbildung) Studentische Hilfskraft am Institut für Soziologie Studentische Hilfskraft im Backoffice des Studierendensekretariats |
Schulische/ Akademische Ausbildung
| 2018 – 2020 | Eberhard-Karls-Universität Tübingen Empirische Bildungsforschung und Pädagogische Psychologie, M.Sc. Abschlussarbeit:The relation between mothers’ and children’s beliefs towards digital media |
| 2015 – 2018 | Justus-Liebig-Universität Gießen Social Sciences, B.A. Abschlussarbeit: Der Einfluss von Medien auf Gefängnisinsassen —soziologische Perspektiven |
| 2011 – 2014 | Martin-Niemöller-Schule Wiesbaden Fachhochschulreife |
Weitere Qualifikationen / Zertifikate
| 2024 – 2025 | Hessischer Turnverband Übungsleiter C-Lizenz für Breitensport, Fitness und Gesundheit für Erwachsene |
| 2023 – 2024 | Hochschulevaluierungsbund Süd-West e.V. Rheinland-Pfalz-Zertifikat für Hochschuldidaktik |
| seit 2023 | Malteser Hilfsdienst e.V. Qualifikation zur betriebliche Ersthelferin |
| 2020 – 2023 | Helm Stierlin Institut, Heidelberg Systemische Therapeutin/Familientherapeutin (DGSF, SG) |
| 2022 | Institut für Bildungscoaching Lerncoach |
| 2018 | Justus-Liebig-Universität Gießen Erwerb des Zusatzzertifikats für Medienkompetenzen im Beruf Erwerb UNIcert© II –Hochschulfremdsprachenzertifikat in English for Career Purposes |
- Medienbasiertes Lernen (E-Learning)
- Entwicklung von Lehr- Lernprogrammen
- (digitale) Kompetenzentwicklung angehender Lehrkräfte
- Stressbewältigung und Resilienz
Forschungsarbeiten:
Digitale Kompetenzen von Lehramtsstudierenden
Feedbackkompetenzen von Lehramtsstudierenden
Die Entwicklungsprogression angehender Lehrkräfte: Kompetenzentwicklung im Fokus – TeTraCom+
Ohl (2025). Empowerment in Teacher Education: Development of a Self-Assessment Tool for Teacher Training Competences in Student Teachers (TeTraCom⁺)
https://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/95798
Publikationen in Fachzeitschriften mit Peer-Review
Ohl, F. (2024). Perspectives of Digital Competencies. A Comparison of different Constructs of Digital Pedagogical Competencies. Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 19(1), 171–188. https://doi.org/10.21240/zfhe/19-01/09
Steffen, A., & Ohl, F. (2025). Unlocking the Potential of Student Teachers: A practical Approach to promote Competence Development through Competence Standards. Cogent Education, 12(1). https://doi.org/10.1080/2331186X.2024.2443994
Ohl, F.; Kollman, N., Steffen, A. (in peer-review). Self-Assessment of Competence Development in Teacher Training: TeTraCom+
Kongressbeiträge
Ohl, Franziska; Laube, Sebastian; Imhof, Margarete; Harring, Marius (2022). Portfolioarbeit und Feedbackkultur gemeinsam entwickeln. In Psychologiedidaktik und Evaluation XIV. Krämer M, Zumbach J, Deibl I. Shaker Verlag, Aachen.
Laube, S., Ohl, F., Harring, M., Imhof, M. (2023). Das digitale Feedback-Portfolio. In: Mrohs, L., Franz, J., Herrmann, D., Lindner, K., Staake, T. (eds) Digitale Kulturen der Lehre entwickeln. Perspektiven der Hochschuldidaktik. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-43379-6_21
Tagungsbeiträge
Ohl, F., Laube.S. (2022, 27.Mai). Portfolioarbeit und Feedbackkultur gemeinsam entwickeln [Konferenzvortrag]. Psychologiedidaktik und Evaluation XIV, Münster, Germany.
Steffen, A.; Ohl, F. (2023, 17.November). Förderung von Kompetenzentwicklung – die praktische Anwendung von Kompetenzstandards [Konferenzvortrag], Kreidezeit?! Kompetenzentwicklung an Hochschulen für das 21. Jahrhundert, Kaiserslautern, Germany.
Ohl, F. (2024, 27.Juni). Feedback und Feedbackkultur an Hochschulen [Posterpräsentation im Open-Space]. Come together – Lehre partizipativ gestalten
(internationale Tagung Modell-M), Mainz, Germany.
Ohl, F. (2024, 27.Juni). Portfolioarbeit im Lehramtsstudium [Posterpräsentation im Open-Space]. Come together – Lehre partizipativ gestalten
(internationale Tagung Modell-M), Mainz, Germany.